Групповая работа с детьми и подростками смид р

Виды групповой работы с детьми и подростками

А. Г. Лидере [8] выделяет три модуса психологической групповой работы с детьми и подростками:

1) групповая психотерапия,

2) групповое психологическое обучение,

3) групповой личностный тренинг.

Участники такой группы заняты какой-то общей деятельностью или работают над принятием совместного решения. Роль ведущего в группах такого рода состоит в том, чтобы использовать законы групповой динамики для более быстрого и более эффективного достижения намеченной цели. К этому типу групп, в частности, относятся разнообразные оргкомитеты, рабочие совещания, дискуссионные группы и т. п. Примером рабочей группы в образовательной системе может быть группа детей или подростков, разрабатывающая план проведения мероприятия, школьники, работающие над совместным учебным проектом.

Такие группы обычно характеризуются большим количеством участников. Примером могут служить группы полового воспитания старшеклассников, классы начальной школы, изучающие приемы общения, группа подростков, занимающаяся проблемами профессионального самоопределения.

Психотерапевтические группы нацелены на решение серьезных психологических проблем и ставят целью глубокие изменения в личностной сфере и в поведении участников. К этой категории относятся группы подростков с асоциальным поведением или терапевтические группы детей, переживших травмирующие жизненные события (например, смерть близких или насилие). Подобного рода группы обычно создаются в клиниках, специализированных центрах, а не в школах. Ведущий психотерапевтической группы должен предварительно пройти курс специальной подготовки.

Опираясь на классификацию АБСШ, можно предложить выделить следующие виды групп психологического обучения и развития, отличающиеся, в первую очередь, целями:

Создаются для обучения конкретному навыку: целеполаганию, тайм-менеджменту, скорочтению, разрешению конфликтов.

Направлены на развитие конкретной психологической характеристики или комплекса черт: лидерства, креативности, уверенности.

Занимают промежуточное положение между развивающими и терапевтическими. Целью групп такого рода является коррекция конкретных форм поведения, препятствующих адаптации ребенка или подростка, не нуждающегося в стационарном лечении.

http://studref.com/330923/psihologiya/vidy_gruppovoy_raboty_detmi_podrostkami

Виды групповой работы с детьми и подростками

А. Г. Лидере [8] выделяет три модуса психологической групповой работы с детьми и подростками:

1) групповая психотерапия,

2) групповое психологическое обучение,

3) групповой личностный тренинг.

Участники такой группы заняты какой-то общей деятельностью или работают над принятием совместного решения. Роль ведущего в группах такого рода состоит в том, чтобы использовать законы групповой динамики для более быстрого и более эффективного достижения намеченной цели. К этому типу групп, в частности, относятся разнообразные оргкомитеты, рабочие совещания, дискуссионные группы и т. п. Примером рабочей группы в образовательной системе может быть группа детей или подростков, разрабатывающая план проведения мероприятия, школьники, работающие над совместным учебным проектом.

Такие группы обычно характеризуются большим количеством участников. Примером могут служить группы полового воспитания старшеклассников, классы начальной школы, изучающие приемы общения, группа подростков, занимающаяся проблемами профессионального самоопределения.

Психотерапевтические группы нацелены на решение серьезных психологических проблем и ставят целью глубокие изменения в личностной сфере и в поведении участников. К этой категории относятся группы подростков с асоциальным поведением или терапевтические группы детей, переживших травмирующие жизненные события (например, смерть близких или насилие). Подобного рода группы обычно создаются в клиниках, специализированных центрах, а не в школах. Ведущий психотерапевтической группы должен предварительно пройти курс специальной подготовки.

Опираясь на классификацию АБСШ, можно предложить выделить следующие виды групп психологического обучения и развития, отличающиеся, в первую очередь, целями:

Создаются для обучения конкретному навыку: целеполаганию, тайм-менеджменту, скорочтению, разрешению конфликтов.

Направлены на развитие конкретной психологической характеристики или комплекса черт: лидерства, креативности, уверенности.

Занимают промежуточное положение между развивающими и терапевтическими. Целью групп такого рода является коррекция конкретных форм поведения, препятствующих адаптации ребенка или подростка, не нуждающегося в стационарном лечении.

http://studref.com/330923/psihologiya/vidy_gruppovoy_raboty_detmi_podrostkami

Смид Р. - Групповая работа с детьми и подростками [2000, DOC, RUS]

Смид Р. - Групповая работа с детьми и подростками [2000, DOC, RUS]

Нюша 08 июн , 18:01

Жанр : Групповая терапия

Качество : Распознанный текст без ошибок (OCR)

Количество страниц : 269

Часть 1. Подготовка и организация групповой работы

Основы групповой работы

Содержание и процесс

Стиль ведения группы

Этические принципы работы группового консультанта и связанные с ними профессиональные проблемы

Организация групповой работы

Шаг 1: оценка потребностей возможных клиентов

Шаг 2: подготовка проекта групповой работы

Шагз: реклама группы

Шаг 4: выбор методов оценки работы группы

Шаг 5: процедура отбора участников группы

Шаг 6: подготовка материалов и система взаимодействия с людьми, не участвующими в групповой работе

Шаг 7: проведение занятий

Шаг 8: проведение заключительного тестирования

Шаг 9: оценка результатов

Шаг 10: проведение дополнительной встречи

Основы группового процесса

Проблемная ситуация как точка роста группы

Массовый выход из группы

Часть 2. Ведение группы

Правила работы в группе

Практические задания и упражнения

Работа в подгруппах

Высказывания по кругу («круг»)

Активное слушание и невербальные способы управления дискуссией

Различение мыслей, чувств и поведения

Включение в работу

Часть 2. Приемы терапевтического взаимодействия

Заключение договоров с участниками группы

Моделирование желаемого поведения:

Обучение на примерах

Моделирование желаемого поведения:

Релаксация: техника постепенного расслабления мышц

Ритуалы завершения групповой работы

Приложение 1. Этические нормы для групповых консультантов

Приложение 2. Схема проведения предварительной беседы с потенциальными участниками группы

• 

Статистика

[ Размер 1.03 КБ / Просмотров 3 ]

Поделиться

• Похожие торренты Ответы Просмотры Последнее сообщение

• Детская психотерапия - Мардер Л.Д. - Цветной мир. Групповая арт-терапевтическая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста [2007, DjVu, PDF, RUS]

  Stepan 05 фев 2018, 00:03 в форуме Психология, мотивация 0 2 Stepan

  05 фев 2018, 00:03

  Stepan 04 фев 2018, 22:27 в форуме Психология, мотивация 0 2 Stepan

  04 фев 2018, 22:27

  Stepan 05 фев 2018, 21:26 в форуме Психология, мотивация 0 1 Stepan

  05 фев 2018, 21:26

  Stepan 04 фев 2018, 22:30 в форуме Психология, мотивация 0 4 Stepan

  04 фев 2018, 22:30

  Stepan 05 фев 2018, 00:05 в форуме Психология, мотивация 0 2 Stepan

  http://smart-torrent.org/viewtopic.php?t=16165
  
  
  

  ---

  
  Комментариев пока нет!
  
  

  Поделитесь своим мнением

  Имя *

  Почта *

  Тект *