Физкультминутка дети по лесу гуляли за природой наблюдали

Логопедическое занятие по развитию речи Золотая осень

I. Организационный момент.

II. Подготовительный этап. Введение в тему.

1. Упражнение на развитие эмпатий.

- Здравствуйте, ребята! А теперь друг к другу повернитесь, и друг другу улыбнитесь.

2. Пальчиковая гимнастика “Здравствуйте! Презентация MS Power Point “Здравствуй, осень золотая”. Приложение 1. Слайд 1

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, маленький дубок!

Здравствуй, вольный ветерок!

Мы живём в родном краю.

Всех я вас приветствую!

3. Упражнение на развитие логического мышления. “Слайд 2”

- А сейчас посмотрите на картинку, послушайте загадку и скажите мне отгадку. Загадка про осень.

Ветер с листьями играет,

Листья с веток обрывает.

Листья жёлтые летят

Прямо под ноги ребят.

4. Приветствие “Здравствуй, осень золотая!” “Слайд 3”

- Ребята, скажите, почему осень называют золотой? Какие краски любит осень? (Ответы детей)

- Сейчас каким стало ваше настроение? (Ответы детей)

- Поприветствуйте осень и скажите: “Здравствуй, осень золотая!”

5. Просмотр видеосюжета “Осень”. “Слайд 28”

- Посмотрите видеосюжет про осень, послушайте музыку и потом скажете, каким стало ваше настроение и почему.

- Ребята, скажите, а сейчас каким стало ваше настроение, изменилось ли оно и почему? (Ответы детей)

6. Определение темы занятия и цели. “Слайд 4”

- Ребята, о чём сегодня на занятии будем говорить? (Ответы детей)

7. Комплекс гимнастических упражнений на развитие мимикоартикуляторных мышц.

8. Упражнение на развитие дыхания и воздушной струи.

9. Фонематическая разминка. Как ветер дует. Озвучьте.

- Пока мы выполняли упражнения, осенний ветерок принёс нам облака. Посмотрим, какое у них настроение.

Вот облачко весёлое

Смеётся надо мной.

Зачем ты щуришь глазки так?

Какой же ты смешной.

Мы вместе посмеёмся с ним,

Помашем вслед рукой.

И, вдруг по небу грозно

И кулаком громадным

Сердито нам грозит.

Мы погрозим страшилищу,

Пусть далее летит.

А вот другое облачко

Вдруг далеко унёс.

И вовсе не смешно.

А маленькое облачко

Над озером плывет

И удивленно облачко

- Какие вам встретились облака? Придайте лицу выражение радости, удивления, горя, гнева.

- Какое облако вам понравилось? Покажите что вам тоже весело.

- А сейчас давайте прогуляемся по осеннему лесу.

Дети по лесу гуляли, за природой наблюдали! (Свободная ходьба на месте)

Вверх на солнце посмотрели, и их лучики погрели. (Смотрят вверх на солнце)

Бабочки летали, крыльями махали. (Имитация порхания бабочек)

Дружно хлопнем: раз, два, три, четыре, пять, (Ритмичные хлопки в ладоши)

Нам пора букет собрать. (Имитация собирания букета)

Хорошо мы погуляли, лишь немножечко устали.

- А теперь продолжим нашу экскурсию с помощью компьютера по окраинам нашего родного села. Слайды 5, 6, 7, 8

II. Изучение нового материала.

1. Работа по словообразованию. Слайды 10

- Что бывает, когда с деревьев падают осенние листья? Назовите это явление природы, одним словом. (Ответы детей)

- Правильно! Это явление природы называется листопад. Посмотрите, пожалуйста, как образовалось данное слово.

- Так как же образовалось это слово? (Ответы детей)

2. Поэтическая страничка. Чтение стихотворения А.Плещеева “Осень наступила…”. Слайды 11

- У всех наступило лирическое настроение. Давайте, почитаем стихи.

- Будьте внимательными, прочувствуйте настроение, которое нам хотел передать поэт, запомните признаки наступления осени.

Туча небо кроет

Солнце не блестит.

Ветер в поле воет.

Вянет и желтеет

Травка на лугах.

3. Обобщение наблюдений.

4. Работа по активизации словаря. Работа с учебником. Упражнение на согласование: (Работа в парах)

- Составьте словосочетание: Осень, день - осенний день Сентябрь, небо - сентябрьское небо Осень, цветы - осенние цветы.… И т.д.

5. Тест на понимание причинно-следственных событий: “Осенние изменения в природе: золотая осень” (идивидуальная работа).

2. Сбрасывание листьев с деревьев

1. Работа над составлением рассказа с опорой на картинки. Слайды 13-18

- Назовите признаки наступления осени”.

2. Закрепляющая беседа об осенних изменениях в природе и в жизни людей. Слайд 21

3. Рассказы детей по памяти: “Осенние изменения в природе и в жизни людей”.

Он пришёл, наполнил кадки, (Ходьба на месте с прихлопыванием руками по плечам, ногам)

С шумом окна промывал,

На крыльце потанцевал, (Пританцовывают)

Побродил по крыше вволю. (Ходьба на месте с прихлопыванием руками по плечам, ногам)

И ушёл по лужам в поле.

4. Просмотр фотографий “Уборка урожая на пришкольном участке”. Слайды 19-20

- Ребята, сегодня мы говорили о труде людей осенью, об уборке урожая в огороде, на поле, на пришкольном участке, и сейчас я вам предлагаю посмотреть фотографии, на которых вы собираете урожай.

5. Обучающая игра “Вершки и корешки”. Слайды 23-24

- Славно потрудились. Молодцы! - Вы, конечно, после полевых работ хорошо знаете, где у овощей вершки и корешки. Давайте поиграем в игру “Вершки и корешки”.

Задание № 1. Слайд 23

- Так где же вы росли эти овощи?

- Скажите. Какой овощ выдёргивают. А какой срывают? (Ответы детей)

- Молодцы! Отлично справились с заданиями.

IV. Подведение итогов.

1. Решение кроссворда с самопроверкой. Слайды 25-26

- Решите кроссворд. Ключевое слово “осень”, Слайды 25

1. В зто время года всегда бывает…(непогода) 2. Если листья падают, летят, явление это – (листопад) 3. Нет его проворней в свете, потому что это (ветер) 4. Нет, это не дым и не обман. Над рекой стоит (туман) 5. С неба пришёл, в землю ушёл. Слайды 5, 6, 7, 8

- Чем сегодня занимались? Что нового узнали? Что было интересного на занятии? Что у вас сегодня получилось, а что нет? Почему? Что нужно делать, чтобы всё получалось? . и т.д.

3. Комментирование отметок.

- Молодцы! Хорошо сегодня потрудились!

- Занятие окончено. Всем спасибо!

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ №ФС77-69741 от 5 мая г.

http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/564662/

Логопедическое занятие по развитию речи Золотая осень

I. Организационный момент.

II. Подготовительный этап. Введение в тему.

1. Упражнение на развитие эмпатий.

- Здравствуйте, ребята! А теперь друг к другу повернитесь, и друг другу улыбнитесь.

2. Пальчиковая гимнастика “Здравствуйте! Презентация MS Power Point “Здравствуй, осень золотая”. Приложение 1. Слайд 1

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, маленький дубок!

Здравствуй, вольный ветерок!

Мы живём в родном краю.

Всех я вас приветствую!

3. Упражнение на развитие логического мышления. “Слайд 2”

- А сейчас посмотрите на картинку, послушайте загадку и скажите мне отгадку. Загадка про осень.

Ветер с листьями играет,

Листья с веток обрывает.

Листья жёлтые летят

Прямо под ноги ребят.

4. Приветствие “Здравствуй, осень золотая!” “Слайд 3”

- Ребята, скажите, почему осень называют золотой? Какие краски любит осень? (Ответы детей)

- Сейчас каким стало ваше настроение? (Ответы детей)

- Поприветствуйте осень и скажите: “Здравствуй, осень золотая!”

5. Просмотр видеосюжета “Осень”. “Слайд 28”

- Посмотрите видеосюжет про осень, послушайте музыку и потом скажете, каким стало ваше настроение и почему.

- Ребята, скажите, а сейчас каким стало ваше настроение, изменилось ли оно и почему? (Ответы детей)

6. Определение темы занятия и цели. “Слайд 4”

- Ребята, о чём сегодня на занятии будем говорить? (Ответы детей)

7. Комплекс гимнастических упражнений на развитие мимикоартикуляторных мышц.

8. Упражнение на развитие дыхания и воздушной струи.

9. Фонематическая разминка. Как ветер дует. Озвучьте.

- Пока мы выполняли упражнения, осенний ветерок принёс нам облака. Посмотрим, какое у них настроение.

Вот облачко весёлое

Смеётся надо мной.

Зачем ты щуришь глазки так?

Какой же ты смешной.

Мы вместе посмеёмся с ним,

Помашем вслед рукой.

И, вдруг по небу грозно

И кулаком громадным

Сердито нам грозит.

Мы погрозим страшилищу,

Пусть далее летит.

А вот другое облачко

Вдруг далеко унёс.

И вовсе не смешно.

А маленькое облачко

Над озером плывет

И удивленно облачко

- Какие вам встретились облака? Придайте лицу выражение радости, удивления, горя, гнева.

- Какое облако вам понравилось? Покажите что вам тоже весело.

- А сейчас давайте прогуляемся по осеннему лесу.

Дети по лесу гуляли, за природой наблюдали! (Свободная ходьба на месте)

Вверх на солнце посмотрели, и их лучики погрели. (Смотрят вверх на солнце)

Бабочки летали, крыльями махали. (Имитация порхания бабочек)

Дружно хлопнем: раз, два, три, четыре, пять, (Ритмичные хлопки в ладоши)

Нам пора букет собрать. (Имитация собирания букета)

Хорошо мы погуляли, лишь немножечко устали.

- А теперь продолжим нашу экскурсию с помощью компьютера по окраинам нашего родного села. Слайды 5, 6, 7, 8

II. Изучение нового материала.

1. Работа по словообразованию. Слайды 10

- Что бывает, когда с деревьев падают осенние листья? Назовите это явление природы, одним словом. (Ответы детей)

- Правильно! Это явление природы называется листопад. Посмотрите, пожалуйста, как образовалось данное слово.

- Так как же образовалось это слово? (Ответы детей)

2. Поэтическая страничка. Чтение стихотворения А.Плещеева “Осень наступила…”. Слайды 11

- У всех наступило лирическое настроение. Давайте, почитаем стихи.

- Будьте внимательными, прочувствуйте настроение, которое нам хотел передать поэт, запомните признаки наступления осени.

Туча небо кроет

Солнце не блестит.

Ветер в поле воет.

Вянет и желтеет

Травка на лугах.

3. Обобщение наблюдений.

4. Работа по активизации словаря. Работа с учебником. Упражнение на согласование: (Работа в парах)

- Составьте словосочетание: Осень, день - осенний день Сентябрь, небо - сентябрьское небо Осень, цветы - осенние цветы.… И т.д.

5. Тест на понимание причинно-следственных событий: “Осенние изменения в природе: золотая осень” (идивидуальная работа).

2. Сбрасывание листьев с деревьев

1. Работа над составлением рассказа с опорой на картинки. Слайды 13-18

- Назовите признаки наступления осени”.

2. Закрепляющая беседа об осенних изменениях в природе и в жизни людей. Слайд 21

3. Рассказы детей по памяти: “Осенние изменения в природе и в жизни людей”.

Он пришёл, наполнил кадки, (Ходьба на месте с прихлопыванием руками по плечам, ногам)

С шумом окна промывал,

На крыльце потанцевал, (Пританцовывают)

Побродил по крыше вволю. (Ходьба на месте с прихлопыванием руками по плечам, ногам)

И ушёл по лужам в поле.

4. Просмотр фотографий “Уборка урожая на пришкольном участке”. Слайды 19-20

- Ребята, сегодня мы говорили о труде людей осенью, об уборке урожая в огороде, на поле, на пришкольном участке, и сейчас я вам предлагаю посмотреть фотографии, на которых вы собираете урожай.

5. Обучающая игра “Вершки и корешки”. Слайды 23-24

- Славно потрудились. Молодцы! - Вы, конечно, после полевых работ хорошо знаете, где у овощей вершки и корешки. Давайте поиграем в игру “Вершки и корешки”.

Задание № 1. Слайд 23

- Так где же вы росли эти овощи?

- Скажите. Какой овощ выдёргивают. А какой срывают? (Ответы детей)

- Молодцы! Отлично справились с заданиями.

IV. Подведение итогов.

1. Решение кроссворда с самопроверкой. Слайды 25-26

- Решите кроссворд. Ключевое слово “осень”, Слайды 25

1. В зто время года всегда бывает…(непогода) 2. Если листья падают, летят, явление это – (листопад) 3. Нет его проворней в свете, потому что это (ветер) 4. Нет, это не дым и не обман. Над рекой стоит (туман) 5. С неба пришёл, в землю ушёл. Слайды 5, 6, 7, 8

- Чем сегодня занимались? Что нового узнали? Что было интересного на занятии? Что у вас сегодня получилось, а что нет? Почему? Что нужно делать, чтобы всё получалось? . и т.д.

3. Комментирование отметок.

- Молодцы! Хорошо сегодня потрудились!

- Занятие окончено. Всем спасибо!

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ №ФС77-69741 от 5 мая г.

http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/564662/

Викторина по экологии для детей средней группы детского сада

Место работы: МБДОУ «Детский сад №16 г.Красноармейска Саратовской области»

Развитие у детей интереса к природе и бережного отношения к ней.

1. Формировать экологическое сознание и чувство уважения к планете Земля.

2. Закрепить навыки экологического поведения в природе;

3. Развивать познавательную деятельность дошкольников;

4. Воспитывать любовь к поэзии.

Наш дом родной, наш общий дом –

Земля, где мы с тобой живём!

Ты только посмотри вокруг:

Тут речка, там зелёный луг.

В лесу дремучем не пройдёшь,

Воды в пустыне не найдёшь!

А где – то снег лежит горой,

А где – то жарко и зимой…

Чудес нам всех не перечесть,

Одно у них названье есть –

Леса и горы, и моря, всё называется Земля!

По волшебному пути в сказку можем мы войти,

Музыка сейчас раздастся, в сказку нам попасть удастся!

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (Нет!)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Да!)

Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (Да!)

Если разведу костер, а тушить не буду? (Нет!)

Если сильно насорю и убрать забуду? (Нет!)

Если мусор уберу, банку закопаю? (Да!)

Лес не только для нашей забавы,

Он – богатство нашей страны,

Все деревья в нем, ягоды, травы

Нам на пользу, друзья, взращены.

Каждый куст берегите, ребята!

Где росток ты увидишь простой,

Может вырасти дуб в три обхвата,

Березняк иль малинник густой!

А уж, сколько орехов и ягод!

Так, пожалуй, считать – не сочтешь!

Свято помни, что лес – наша радость,

Вместе с лесом и сам ты растёшь.

Зимой согревает. (Дерево)

Дружно встали у дорожки,

Книзу веточки спускаются,

А на веточках сережки. (берёза)

Если только кто-то скажет -

Желуди на нем! (дуб)

Не швея не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (ёлка)

И скромно зеленеют,

Но осенью их листья

И ягоды краснеют. (рябина)

Воспитатель: Ребята, вы знаете времена года?

Утром мы во двор идём –

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят … (Осень)

Деревья одеваю, посевы поливаю,

движения полна, зовут меня …. (Весна)

Рожь поспевает, когда это бывает? (Лето)

Вьюга гуляет. Когда это бывает? (Зима)

Дети по лесу гуляли, за природой наблюдали,

Вверх на солнце посмотрели и их лучики согрели.

Бабочки летали, крылышками махали,

На нос села пчела. Посмотрите вниз, друзья.

Мы листочки приподняли, в ладошку ягоды собрали.

Хорошо мы погуляли! И немножечко устали!

Воспитатель: Я буду читать стихотворение про птиц, но если вы услышите, что появились не птицы, а что – то другое, дайте мне знать – хлопайте в ладоши.

Воспитатель: Что не правильно?

Воспитатель: А мухи – это кто?

Воспитатель: Что не правильно?

Совы и ватрушки.

Воспитатель: Что не правильно?

Дети: Комары, лягушки, ватрушки.

Совы и ватрушки.

И спасибо шутке!

Здравствуй, здравствуй, добрый лес,

Полон сказок и чудес!

Руки подняли и покачали -

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули -

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем -

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем -

Крылья сложили назад.

Медведь – могучий великан,

Был в детстве … медвежонком

А этот хищный волк –

А хитрющая лиса-

Длинноухий быстрый заяц

В детстве был… зайчонком.

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нету.

Развеем над нею и тучу и дым,

В обиду её никому не дадим!

Беречь будем птиц, насекомых, зверей,

От этого станем мы только добрей!

Украсим всю Землю садами, цветами,

Такая планета нужна нам с вами!

Рекомендуем посмотреть:

Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта

http://ped-kopilka.ru/blogs/tatjana-aleksandrovna-vasileva/viktorina-po-yekologi.html

---

Комментариев пока нет!

Поделитесь своим мнением