Под кустами на пригорке мы сидим наши маленькие норки сторожим

План-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему:

Конспект музыкального занятия Зайка (можно использовать как развлечение) Занятие для первой младшей группы

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по музыке (1 мл. группа)

(можно использовать как развлечение)

1 младшая группа

Цель: Прививать интерес к музыке и музыкальным занятиям.

эмоционально откликаться на музыку игрового характера;

передавать в движении игровой образ;

осваивать легкий бег, прыжки на носочках, кружение на носочках;

выразительно исполнять любимые песни;

формировать певческие навыки: петь легко без напряжения и крика, в умеренном темпе, одновременно начинать и заканчивать пение, вовремя брать дыхание, внятно и четко выговаривать слова;

развивать тембровый слух;

осваивать игру на ритмических палочках, маленьких бубнах.

Связь с другими образовательными областями:

Познанием, Художественной литературой, Коммуникацией.

Дети заходят в музыкальный зал.

Музыкальный руководитель приветствует детей:

Дети поют, подстраиваясь к голосу педагога: «Здравствуйте!»

Музыкальный руководитель предлагает детям сесть на стульчики,

посмотреть на экран (анимация – зайчата танцуют на лесной полянке)

и исполняет «Песенку зайчиков», слова и музыка М. Красева.

Под кустами, на пригорке мы сидим…

Наши маленькие норки сторожим.

Заиньки белые, заиньки смелые.

Лапкой умываемся прилежно мы.

В гости собираемся сегодня мы.

Заиньки белые, заиньки смелые.

Дети вместе с педагогом определяют, что

в песне поется про веселых, озорных зайчат;

музыка веселая, радостная, под нее хочется танцевать.

Дети садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель обращает внимание детей на экран (одинокий зайка на лужайке) и предлагает спеть песню М. Красева на слова Л. Некрасовой «Заинька».

Зайка – прыг! Зайка скок!

Слышен зайкин голосок.

Как же быть мне зимой?

Замерзает хвостик мой!»

Ах, ты, наш заинька,

Ах, ты, наш беленький!

Приходи в детский сад,

Погости ты у ребят.

На экране сменяется картинка – лесная полянка.

Музыкальный руководитель предлагает одному ребенку надеть шапочку зайчика. Дети повторно исполняют песню, инсценируя ее – первый и третий куплет поют дети, второй – ребенок, изображающий зайчика.

Музыкальный руководитель предлагает детям исполнить «Пляску зайчиков», музыка А. Филиппенко, слова Е. Макшанцевой и Т. Волгиной Вышли зайки погулять,

Свои лапки поразмять.

Свои лапки поразмять.

Ой-ой-ой, какой мороз,

Отморозить можно нос!

Отморозить можно нос!

Зайки грустные сидят,

Ушки мерзнут у зайчат.

Ушки мерзнут у зайчат.

Стали зайки танцевать,

Свои лапки согревать.

Свои лапки согревать.

(Дети выполняют образные движения по тексту)

Музыкальный руководитель показывает детям ростовую куклу–зайца и

предлагает позвать его песенкой: «Зайка! Зайка! К нам иди!». Можно спеть

песенку всем вместе, а потом предложить позвать зайку двум – трем

наиболее активным детям.

Дети вместе с педагогом исполняют песню «Заинька пушистый»

Скачет зайка ловко,

На тебе морковку!

Дай погладить ушки

На твоей макушке.

Покажи свой носик,

Покажи свой хвостик!

С нами подружись ты! (обнимают зайку)

Музыкальный руководитель предлагает детям поиграть -

в игру «Зайчики и лисичка »

По лесной лужайке

Вот какие зайки,

Сели зайчики в кружок,

Роют лапкой корешок.

Вот какие зайки,

Вдруг бежит лисичка,

Ищет – где же зайки,

(Дети выполняют образные движения по тексту)

В заключение занятия музыкальный руководитель прощается с детьми –

«До свиданья, дети!» Дети повторяют мелодическую интонацию педагога.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Этот конспект поможет уточнить знания детей о словах - предметах.

Этот конспект поможет уточнить знания детей о словах - предметах.

Этот конспект поможет уточнить знания детей о словах - предметах.

Дата проведения: 21 февраля г. Участники: дети подготовительной группыПроводит: педагог-психолог Панова М.М.Цель:способствовать формиров.

Познакомить детей с числом и цифрой 6.Совершенствовать навыки счета и сравнения совокупностей предмета.Формировать умение детей различать понятия вчера, сегодня, завтра.Закреплять знания о геоме.

1. Проведения занятия, учить детей замечать изменения происходящие в природе.2. Проведения занятия, учить детей группировать предметы по цвету и форме.3. Проведения занятия, Развивать у детей целостно.

Составила : Рахимова Зарифа Тахировна.Цель: Обобщить и систематизировать знания о безопасности в доме.Задачи:Образовательные:— Формировать умения видеть вокруг себя потенциальные опасности в доме.

http://nsportal.ru/detskiy-sad/muzykalno-ritmicheskoe-zanyatie//03/14/konspekt-zanyatiya-zayka

План-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему:

Конспект музыкального занятия Зайка (можно использовать как развлечение) Занятие для первой младшей группы

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по музыке (1 мл. группа)

(можно использовать как развлечение)

1 младшая группа

Цель: Прививать интерес к музыке и музыкальным занятиям.

эмоционально откликаться на музыку игрового характера;

передавать в движении игровой образ;

осваивать легкий бег, прыжки на носочках, кружение на носочках;

выразительно исполнять любимые песни;

формировать певческие навыки: петь легко без напряжения и крика, в умеренном темпе, одновременно начинать и заканчивать пение, вовремя брать дыхание, внятно и четко выговаривать слова;

развивать тембровый слух;

осваивать игру на ритмических палочках, маленьких бубнах.

Связь с другими образовательными областями:

Познанием, Художественной литературой, Коммуникацией.

Дети заходят в музыкальный зал.

Музыкальный руководитель приветствует детей:

Дети поют, подстраиваясь к голосу педагога: «Здравствуйте!»

Музыкальный руководитель предлагает детям сесть на стульчики,

посмотреть на экран (анимация – зайчата танцуют на лесной полянке)

и исполняет «Песенку зайчиков», слова и музыка М. Красева.

Под кустами, на пригорке мы сидим…

Наши маленькие норки сторожим.

Заиньки белые, заиньки смелые.

Лапкой умываемся прилежно мы.

В гости собираемся сегодня мы.

Заиньки белые, заиньки смелые.

Дети вместе с педагогом определяют, что

в песне поется про веселых, озорных зайчат;

музыка веселая, радостная, под нее хочется танцевать.

Дети садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель обращает внимание детей на экран (одинокий зайка на лужайке) и предлагает спеть песню М. Красева на слова Л. Некрасовой «Заинька».

Зайка – прыг! Зайка скок!

Слышен зайкин голосок.

Как же быть мне зимой?

Замерзает хвостик мой!»

Ах, ты, наш заинька,

Ах, ты, наш беленький!

Приходи в детский сад,

Погости ты у ребят.

На экране сменяется картинка – лесная полянка.

Музыкальный руководитель предлагает одному ребенку надеть шапочку зайчика. Дети повторно исполняют песню, инсценируя ее – первый и третий куплет поют дети, второй – ребенок, изображающий зайчика.

Музыкальный руководитель предлагает детям исполнить «Пляску зайчиков», музыка А. Филиппенко, слова Е. Макшанцевой и Т. Волгиной Вышли зайки погулять,

Свои лапки поразмять.

Свои лапки поразмять.

Ой-ой-ой, какой мороз,

Отморозить можно нос!

Отморозить можно нос!

Зайки грустные сидят,

Ушки мерзнут у зайчат.

Ушки мерзнут у зайчат.

Стали зайки танцевать,

Свои лапки согревать.

Свои лапки согревать.

(Дети выполняют образные движения по тексту)

Музыкальный руководитель показывает детям ростовую куклу–зайца и

предлагает позвать его песенкой: «Зайка! Зайка! К нам иди!». Можно спеть

песенку всем вместе, а потом предложить позвать зайку двум – трем

наиболее активным детям.

Дети вместе с педагогом исполняют песню «Заинька пушистый»

Скачет зайка ловко,

На тебе морковку!

Дай погладить ушки

На твоей макушке.

Покажи свой носик,

Покажи свой хвостик!

С нами подружись ты! (обнимают зайку)

Музыкальный руководитель предлагает детям поиграть -

в игру «Зайчики и лисичка »

По лесной лужайке

Вот какие зайки,

Сели зайчики в кружок,

Роют лапкой корешок.

Вот какие зайки,

Вдруг бежит лисичка,

Ищет – где же зайки,

(Дети выполняют образные движения по тексту)

В заключение занятия музыкальный руководитель прощается с детьми –

«До свиданья, дети!» Дети повторяют мелодическую интонацию педагога.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Этот конспект поможет уточнить знания детей о словах - предметах.

Этот конспект поможет уточнить знания детей о словах - предметах.

Этот конспект поможет уточнить знания детей о словах - предметах.

Дата проведения: 21 февраля г. Участники: дети подготовительной группыПроводит: педагог-психолог Панова М.М.Цель:способствовать формиров.

Познакомить детей с числом и цифрой 6.Совершенствовать навыки счета и сравнения совокупностей предмета.Формировать умение детей различать понятия вчера, сегодня, завтра.Закреплять знания о геоме.

1. Проведения занятия, учить детей замечать изменения происходящие в природе.2. Проведения занятия, учить детей группировать предметы по цвету и форме.3. Проведения занятия, Развивать у детей целостно.

Составила : Рахимова Зарифа Тахировна.Цель: Обобщить и систематизировать знания о безопасности в доме.Задачи:Образовательные:— Формировать умения видеть вокруг себя потенциальные опасности в доме.

http://nsportal.ru/detskiy-sad/muzykalno-ritmicheskoe-zanyatie//03/14/konspekt-zanyatiya-zayka

Крюченкова Любовь Николаевна. Сценарий новогоднего утренника для детей второй младшей группы. «ЗДРАВСТВУЙ, ПРАЗДНИК НОВЫЙ ГОД!»

«ЗДРАВСТВУЙ, ПРАЗДНИК НОВЫЙ ГОД!» Сценарий новогоднего утренника для детей второй младшей группы.

Звучит музыка. Выходит ведущий.

Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Как у нас красиво!

Дед Мороз уже идет

По большой России!

А сейчас мы заглянем в зимний лес и посмотрим, как готовятся к Новому году зайчата.

Сценка «Весёлые зайчата»

Под кустами на пригорке мы сидим,

Наши маленькие норки сторожим!

Заиньки мы – белые!

Заиньки мы – смелые!

Кто нас пожалеет,

Лапки нам согреет?

Мишка к зайчикам идёт

Очень громко ревёт.

Лапки вам погрею!

Заинька, топни ножкой,

Беленький, топни ножкой!

Вот так-этак топни ножкой!

Вот так-этак топни ножкой!

Ушёл медведь, а зайчик говорит:

Кто нас пожалеет,

Лапки нам согреет?

Тут Лисица услыхала

И к зайчатам прибежала.

Лапки вам погрею!

Вот так-этак повернись!

Вот так-этак повернись!

Знаем мы тебя, Лиса,

Очень, кумушка, хитра!

Не хотим с тобой играть,

Ты нас будешь обижать!

Убежала Лиса, а зайчик говорит

Кто нас пожалеет,

Лапки нам согреет?

Кто нас пожалеет,

Лапки нам согреет?

Зайчиха услыхала, к зайчатам прибежала

Лапки вам погрею!

Вот так-этак попляши!

Вот так-этак попляши!

Ты нас обогрела,

Лапки нам согрела.

Будем петь, плясать, играть,

Вместе Новый год встречать!

Танец зайчат «На праздник новогодний», сл. и муз. М. Еремеевой.

Ой, ребятки, тише, тише,

Что за звон чудесный слышу?

Рой снежинок шелестит,

К нам Снегурочка спешит!

Песня «Песенка Снегурочки», сл. и муз. М. Красева.

Здравствуйте, мои друзья!

Всех вас рада видеть я!

А со мной мои подружки –

Это ёлочки с опушки!

Танец Ёлочек «Зимняя сказка», сл. Г. Цветкова, муз. В. Парфенюка.

Слышен громкий стук. Под музыку входит Дед Мороз.

Дед Мороз я настоящий!

Из глухой, дремучей чащи,

Где стоят в сугробах ели,

Где бураны да метели,

Где леса дремучие,

Да снега сыпучие.

Девчонки и мальчишки!

Здравствуй, Дедушка Мороз!

Посмотрела я украдкой –

Есть на ёлочке загадки.

Кто сумеет отгадать

И ответы показать?

Навострите свои ушки,

Ведь загадки про игрушки.

Загадки «Про новогодние игрушки».

Круглый, словно мячик,

Яркий, как фонарик,

Только он не скачет –

Льётся он с макушки,

Намочить не может,

Зажигают: раз, два, три,

Ну-ка, ёлочка, гори!

Как сверкают, посмотри,

Есть у ёлочки макушка,

Наверху она всегда,

Отгадали все загадки

Наши умные ребятки!

Что сидеть нам в тишине,

Так неинтересно мне,

Эй, не стойте вы на месте,

Мы споём и спляшем вместе!

Песня-пляска «Фонарики», сл. и муз. А. Матлиной, обработка Р. Рустамова.

А теперь стихи прочтите

И подарки получите!

Дети читают стихи Деду Морозу и получают подарки.

http://www.psyoffice.ru/7330-13-11510.html

---

Комментариев пока нет!

Поделитесь своим мнением