Краткие биографические справки ученых психологов

Краткие биографические справки ученых психологов

Анохин Петр Кузьмич (1898-1974) - отечественный физиолог, разработал теорию функциональных систем, получившую признание в отечественной и мировой психологической науке.

Бернштейн Николай Александрович (1896-1966) - отечественный психофизиолог. Разработал концепцию физиологии активности и формирования движений человека в норме и патологии, сформулировал идею рефлекторного кольца .

Блонский Павел Петрович (1884-1941) - отечественный психолог и педагог, один из основоположников советской психологической науки. Профессор Московского университета. Вел научно-исследовательскую работу в Институте научной педагогики, Институте национальностей, Институте политехнического образования, возглавлял Академию социалистического воспитания. Последние годы жизни работал в Институте психологии, в котором руководил лабораторией мышления. Рассматривал психологию как науку о поведении живых существ. Разрабатывал комплексный подход к изучению личности, сформулировал генетическую (стадиальную) теорию памяти. Исследования П.П.Блонского посвящены изучению процессов памяти, восприятия, воли, формированию мышления, проблемам детской сексуальности, воспитанию и обучению детей, психодиагностике развития. Основные работы: Очерк научной психологии (1921 г.), Педология (1925 г.), Педагогическое тестирование (1927 г.), Память и мышление (1935 г.) и др.

Гальперин Петр Яковлевич (1902-1988) - отечественный психолог. На основе общепсихологической теории деятельности разработал и экспериментально обосновал метод поэтапного формирования умственных действий и понятий. Работы П.Я.Гальперина дали начало экспериментальным исследованиям в области детской и педагогической психологии.

Ганнушкин Петр Борисович (1875-1933) - отечественный психиатр, ученик В.П.Сербского, профессор кафедры психиатрии и директор Психиатрической клиники Московского университета, позже - 1-го Медицинского института. Крупнейший специалист в области психопатий.

Запорожец Александр Владимирович (1905-1981) - отечественный психолог, разрабатывал общепсихологическую теорию деятельности, теорию перцептивных действий.

Зинченко Петр Иванович (1903-1969) - отечественный психолог, специалист в области изучения памяти. Профессор Харьковского университета. Первые исследования проводил в 1930-х гг. под руководством А.Н.Леонтьева. Разрабатывал проблемы эффективного обучения и продуктивности памяти. Основные результаты исследований представлены в работе Непроизвольное запоминание (1961 г.)

Лазурский Александр Федорович (1874-1917) - отечественный психолог, ученик и сотрудник В.М.Бехтерева, профессор Психоневрологического института в Петербурге. Крупнейший специалист в области индивидуальной психологии.

Леонтьев Алексей Николаевич (1903-1979) - выдающийся отечественный психолог, основатель деятельностного подхода в психологии. Заведующий кафедрой, заведующий отделением психологии, декан факультета психологии МГУ. Как ученый отличался чрезвычайно широкими интересами и способностью глубоко и оригинально прорабатывать каждую тему. В его трудах разрабатывалась общепсихологическая теория деятельности, проблемы развития психики в фило-, антропо- и онтогенезе, механизмы психических процессов - восприятия, внимания, памяти, мышления, проблемы человеческого сознания, личности и многое другое. При исследовании этих проблем А.Н.Леонтьев работал не только как выдающийся теоретик, но и как блестящий экспериментатор. Вместе с Л.С.Выготским и А.Р.Лурией разрабатывал культурно-историческую концепцию развития высших психических функций. Выдвинул и детально обосновал общепсихологическую теорию деятельности, являющуюся признанным теоретическим направлением не только в отечественной, но и в мировой психологической науке. Разработал структуру деятельности. Основные идеи изложены в работах Деятельность. Сознание. Личность , Индивид и личность , Проблемы развития психики , Формирование личности , Развитие памяти , Потребности, мотивы и эмоции и др.

Лурия Александр Романович (1902-1977) - отечественный психолог и психофизиолог. Основоположник современной нейропсихологии. Действительный член АПН СССР, доктор психологических и медицинских наук, профессор МГУ, заведующий кафедрой нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ. Автор более 500 научных работ. Работал с Л.С.Выготским над созданием культурно-исторической концепции развития высших психических функций. Фундаментальные исследования А.Р.Лурии посвящены анализу механизмов психических процессов, психологическим методам диагностики локальных поражений головного мозга, вопросам медицинской психологии. Основное внимание уделял экспериментальному исследованию проблем локализации высших психических функций и их нарушений при повреждении мозга. Исследовал нейропсихологию речи, восприятия, внимания, мышления, памяти, произвольных действий и движений. Основные работы: Высшие корковые функции человека (1962 г.), Мозг и психические процессы , т.1 (1963 г.), т.2 (1970 г.).

Мясищев Владимир Николаевич (1892-1973) - отечественный психолог, невропатолог и психотерапевт. На основе идей А.Ф.Лазурского разрабатывал концепцию отношений личности, согласно которой ядром личности является индивидуально-целостная система отношений к внешнему миру и к самому себе, сложившаяся в результате интериоризации опыта взаимоотношений с другими людьми в условиях социального окружения. Система отношений, являясь движущей силой, определяет характер переживаний личности, особенности восприятия действительности и поведение. Основные положения концепции отношений личности конкретизируются в патогенетической концепции неврозов и психотерапевтической практике. Основные работы: Личность и неврозы (1960 г.), Психология отношений , Структура личности и отношение человека к действительности (1982 г.) и др.

Платонов Константин Константинович (1906-1984) - отечественный психолог. Заведующий психофизиологических лабораторий. Участник Великой отечественной войны, дошел до Берлина. Преподавал на кафедре психологии МГУ, сотрудник сектора психологии Института философии АН СССР, сотрудник Института психологии АН СССР, доктор медицинских и психологических наук, заслуженный деятель науки РСФСР. Проводил исследования в области психологии труда. Изучал проблему личности и характера. Рассматривал структуру личности как динамическую, включающую в себя подструктуры: направленность, опыт, психические процессы, биологические свойства. Основные идеи отражены в работах Вопросы психологии труда (1962 г.), О системе психологии (1972 г.), Проблемы способностей (1972 г.), Структура и развитие личности и др.

Сеченов Иван Михайлович (1829-1905) - русский физиолог и психолог. Разработал естественно-научную теорию психической регуляции поведения.

Сикорский Иван Алексеевич (1845-1919) - отечественный психиатр, психолог, культуролог и педагог, заведовал кафедрой психиатрии Киевского университета Св. Владимира. Автор огромного числа работ по вопросам клинической психиатрии, эпидемиологии психических расстройств, возрастной психологии и проч.

Теплов Борис Михайлович (1896-1965) - отечественный психолог и психофизиолог, организатор психофизиологической лаборатории Института психологии Российской академии образования. Основатель научной школы дифференциальной психологии. Разработал теорию индивидуальных различий и концепцию способностей. Занимался исследованиями в области восприятия, мышления, представления, психологии искусства, изучал физиологические основы индивидуально-психологических различий.

Ухтомский Алексей Алексеевич (1875-1942) - отечественный физиолог. Развивая идеи И.М.Сеченова, разработал учение о доминанте как главном принципе работы нервных центров и организации поведения. Механизмом доминанты А.А.Ухтомский объяснял широкий спектр психических явлений и их характеристик, например внимание (его направленность на определенные объекты, сосредоточенность и избирательность), предметный характер мышления. Работы А.А.Ухтомского послужили основой создания многих современных психофизиологических теорий.

Эльконин Даниил Борисович (1904-1984) - представитель отечественной психологической школы. Учился, а затем и работал в Ленинградском педагогическом институте им. А.И.Герцена. Защитил кандидатскую диссертацию по проблеме развития речи школьников (1940 г.). После войны преподавал психологию в Военно-педагогическом институте Советской армии, работал в Институте психологии АПН РСФСР. В 1962 г. Защитил докторскую диссертацию, в 1968 г. Избран членом- корреспондентом АПН СССР. Многие годы преподавал на факультете психологии Московского университета. В начале своей научной карьеры несколько лет в сотрудничестве с Л.С.Выготским изучал проблемы детской игры. Глубоко приняв его идеи, Д.Б.Эльконин в течение нескольких десятилетий оригинально их развивал и конкретизировал, создав собственное научное направление в детской и педагогической психологии. Д.Б.Эльконину принадлежит теория периодизации детского развития. Разработал понятия кризисов развития, психических новообразований, ведущего и основного видов деятельности и другие. Его работы посвящены также проблемам теории и истории детства, особенностям психического развития детей разных возрастов, психологии игровой и учебной деятельности, психодиагностике, вопросам развития речи и обучения детей чтению. Несколько работ посвящены научным взглядам Л.С.Выготского. Автор большого числа работ, среди которых Природа детства и предмет детской психологии , Проблема обучения и развития в трудах Л.С.Выготского (1966г.), Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков (1967 г.), К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте (1971 г.) и многие другие.

http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met22/node2.html

MED24INfO

Л. В. Куликов, Психология сознания . — СПб.: Питер. — 480 с., 2001

КРАТКИЕ БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ СТАТЕЙ

Аллахвердов Виктор Михайлович (род. 1946) — доктор

Ананьев Борис Герасимович (1907-1972) — доктор психологических наук, профессор. После окончания Горского педагогического института во Владикавказе (1928) поступил в аспирантуру Института по изучению мозга (Ленинград), в 1930 г. стал его научным сотрудником. С этим научным уч-реждением, созданным В. М. Бехтеревым, связано становление Б. Г. Ананьева как ученого. С 1944 г. активно ведет преподавательскую и научную работу на кафедре Ленинградского университета. В 1951-1960 гг. возглавлял Ленинградский научно-исследовательский институт педагогики АПН РСФСР. Декан факультета психологии ЛГУ с 1967 г. и до конца своей жизни.

Б. Г. Ананьевым проведены масштабные исследования по истории психологии, психологии познания, воли, характера, онтопсихологии и акмеологии, педагогической психологии, половому диморфизму.?

Ахмедов Тариэл Ильясович — доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой медицинской реабилита¬ции и психотерапии Харьковской медицинской академии последипломного образования (Украина).

Бехтерев Владимир Михайлович (1857-1927) — психиатр,

невропатолог, психолог, физиолог. Главным наставником В. М. Бехтерева был И. П. Мержеевский, руководитель кафедры и клиники душевных и нервных болезней Петербургской медико-хирургической академии (в настоящее время —

В. М. Бехтерев стал создателем первой в России лаборатории экспериментальной психологии при клинике Казанского университета (1885), основателем Психоневрологического института в Санкт-Петербурге (1908), который стал центром комплексного изучения человека. Развитие этого института привело в дальнейшем к возникновению целого ряда крупных научных учреждений Санкт-Петербурга.

Направления научной деятельности Бехтерева чрезвычайно широки:?

Брунер (Bruner) Джером Сеймур (род. 1915) — американский психолог. Одним из первых начал исследования потребностей и ценностей как организующих факторов восприятия. Основные труды посвящены проблемам обучения.

В ранний период творчества (до второй половины 20-х гг.) Выготский разрабатывал проблему восприятия искусства. Несколько позже разрабатывает проблемы методологии и теории психологии. В течение 10 лет Л. С. Выготский занимался дефектологией, создав в Москве лабораторию психологии аномального детства, ставшую впоследствии составной частью Экспериментально-дефектологического института, и разработав качественно новую теорию развития аномального ребенка. В последний этап своего творчества занялся проблемами соотношения мышления и речи, развития значений в онтогенезе. Направления научной деятельности Л. С. Выготского разнообразны: теория и история психологии, психология развития, педагогическая и детская психология, психология искусства, психология мышления и речи.

Гращенков Николай Иванович (1901-1965), белорусский невролог, президент АН Белоруссии (1947-1951). Основные труды посвещены физиологии и патологии органов чувств, нервно-гуморальной регуляции, травматическим и инфекционным заболеваниям центральной нервной системы.

Жидко Максим Евгеньевич — клинический психолог кафедры медицинской реабилитации и психотерапии Харьковской медицинской академии последипломного образования (Украина).

МИРЭА, с 1964 по 1984 г. руководил отделом эргономики ВНИИ технической эстетики ГКНТ СССР.

Зобов Роман Алексеевич (род. 1937) — доктор философских наук, доцент философского факультета СПбГУ. Окончил физический факультет ЛГУ в 1963 г. Область исследований: проблема целостности и

многосторонности, интегративный подход к человеку, проблема самореализации личности.

Леви-Брюль (Levy-Bruhl) Люсьен (1857-1939) — французский этнограф и психолог. Создал теорию господства «дологического мышления» в общественном сознании первобытной эпохи.

Леонтьев Алексей Николаевич (1903-1979) — психолог, доктор?

развития психики в филогенезе, проблемы возникновения сознания в антропогенезе в связи с развитием коллективной трудовой деятельности человека, проблем психического развития в онтогенезе, структуры деятельности, структуры сознания, мотивационно-смысловой сферы личности, методологии и истории психологии и др.

Ломов Борис Федорович (1927—1989) — психолог, доктор

Б. Ф. Ломов внес значительный вклад в развитие инженерной и общей, педагогической и социальной психологии, психологии управления и истории психологии. Стержнем научного творчества Б. Ф. Ломова является идея комплексного подхода к изучению человека.

Мясищев Владимир Николаевич (1892-1973) — психолог,

Петренко Виктор Федорович — доктор психологических наук, профессор, заведующий лабораторией психологии общения и психосемантики факультета психологии МГУ! Область исследований: психосемантика сознания, социальные и этнические стереотипы, политический менталитет, методы экспериментальной психологии.

Райков Владимир Леонидович — врач-психотерапевт.

Институт психологии при Московском государственном университете. В 1945 г. С. Л. Рубинштейн создал Сектор психологии в Институте философии АН СССР — первую психологическую лабораторию в Академии наук СССР. С. Л. Рубинштейном на основе диалектического материализма

Семенов Валентин Евгеньевич (род. 1942) — доктор психо-логических наук, профессор, директор (с 1999 г.) НИИ комплексных социальных исследований (НИИКСИ) СПбГУ. Окончил факультет психологии ЛГУ в 1970 г. С 1977 г. заведовал лабораторией социальной психологии НИИКСИ. Область исследований: методология и методы

социальной психологии, социальная психология искусства, психология духовной жизни и российской ментальное™.

Ушаков Геннадий Константинович (1921-1981) — доктор

Клинические и патогенетические исследования Г. К. Ушакова относятся к области эндогенных психозов, психозов детского возраста и пограничных расстройств. В последние годы

им были выполнены исследования по онтогенезу сознания, личности, систематике пограничных расстройств.

Г. К. Ушаков занимался методологическими вопросами психиатрии: проблемой сознания и мышления, рефлекторной теорией Сеченова-Павлова. Г. К. Ушаков развивал новое направление в учении о постнатальном онтогенезе личности.

Чагин Борис Александрович (1899-1987) — доктор философских наук, профессор. Окончил ИКП по философии. С 1922 г. — на преподавательской работе. С 1963 г. — заведующий кафедрой истории философии

Ленинградского университета, старший научный сотрудник ленинградской кафедры философии АН СССР. Основные труды Б. А. Чагиным написаны по истории марксистско-ленинской философии и социологии, историческому материализму.?

Юнг (Jung) Карл Густав (1875-1961) — швейцарский психолог и психиатр. В 1900 г. закончил медицинский факультет Базельского университета и начал работать ассистентом клиники для душевнобольных в Цюрихе. В 1906-1913 гг. тесно сотрудничал с 3. Фрейдом, но впоследствии отошел от него, создав свой вариант психоаналитического учения — аналити-ческую психологию. Опираясь на анализ сновидений, бреда, шизофренических расстройств, а также на исследования по мифологии, труды восточных, позднеантичных и средневековых философов, алхимиков, Юнг приходит к выводу о существовании и проявлении в психике человека не только и не столько индивидуального, сколько коллективного бессозна¬тельного. Юнг известен своей концепцией личности и типологией характеров. К. Юнг является автором одного из наиболее известных вариантов ассоциативного эксперимента. Оказал значительное влияние не только на психологию (в Цюрихе в 1948 г. был создан институт Юнга, а в 1958 — Международное общество аналитической психологии), но и на исследования по проблемам культуры, религии, мифологии, эстетики и пр.

http://www.med24info.com/books/psihologiya-soznaniya-spb-piter-480-s/kratkie-biograficheskie-svedeniya-ob-avtorah-statey-11203.html

MED24INfO

Л. В. Куликов, Психология сознания . — СПб.: Питер. — 480 с., 2001

КРАТКИЕ БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ СТАТЕЙ

Аллахвердов Виктор Михайлович (род. 1946) — доктор

Ананьев Борис Герасимович (1907-1972) — доктор психологических наук, профессор. После окончания Горского педагогического института во Владикавказе (1928) поступил в аспирантуру Института по изучению мозга (Ленинград), в 1930 г. стал его научным сотрудником. С этим научным уч-реждением, созданным В. М. Бехтеревым, связано становление Б. Г. Ананьева как ученого. С 1944 г. активно ведет преподавательскую и научную работу на кафедре Ленинградского университета. В 1951-1960 гг. возглавлял Ленинградский научно-исследовательский институт педагогики АПН РСФСР. Декан факультета психологии ЛГУ с 1967 г. и до конца своей жизни.

Б. Г. Ананьевым проведены масштабные исследования по истории психологии, психологии познания, воли, характера, онтопсихологии и акмеологии, педагогической психологии, половому диморфизму.?

Ахмедов Тариэл Ильясович — доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой медицинской реабилита¬ции и психотерапии Харьковской медицинской академии последипломного образования (Украина).

Бехтерев Владимир Михайлович (1857-1927) — психиатр,

невропатолог, психолог, физиолог. Главным наставником В. М. Бехтерева был И. П. Мержеевский, руководитель кафедры и клиники душевных и нервных болезней Петербургской медико-хирургической академии (в настоящее время —

В. М. Бехтерев стал создателем первой в России лаборатории экспериментальной психологии при клинике Казанского университета (1885), основателем Психоневрологического института в Санкт-Петербурге (1908), который стал центром комплексного изучения человека. Развитие этого института привело в дальнейшем к возникновению целого ряда крупных научных учреждений Санкт-Петербурга.

Направления научной деятельности Бехтерева чрезвычайно широки:?

Брунер (Bruner) Джером Сеймур (род. 1915) — американский психолог. Одним из первых начал исследования потребностей и ценностей как организующих факторов восприятия. Основные труды посвящены проблемам обучения.

В ранний период творчества (до второй половины 20-х гг.) Выготский разрабатывал проблему восприятия искусства. Несколько позже разрабатывает проблемы методологии и теории психологии. В течение 10 лет Л. С. Выготский занимался дефектологией, создав в Москве лабораторию психологии аномального детства, ставшую впоследствии составной частью Экспериментально-дефектологического института, и разработав качественно новую теорию развития аномального ребенка. В последний этап своего творчества занялся проблемами соотношения мышления и речи, развития значений в онтогенезе. Направления научной деятельности Л. С. Выготского разнообразны: теория и история психологии, психология развития, педагогическая и детская психология, психология искусства, психология мышления и речи.

Гращенков Николай Иванович (1901-1965), белорусский невролог, президент АН Белоруссии (1947-1951). Основные труды посвещены физиологии и патологии органов чувств, нервно-гуморальной регуляции, травматическим и инфекционным заболеваниям центральной нервной системы.

Жидко Максим Евгеньевич — клинический психолог кафедры медицинской реабилитации и психотерапии Харьковской медицинской академии последипломного образования (Украина).

МИРЭА, с 1964 по 1984 г. руководил отделом эргономики ВНИИ технической эстетики ГКНТ СССР.

Зобов Роман Алексеевич (род. 1937) — доктор философских наук, доцент философского факультета СПбГУ. Окончил физический факультет ЛГУ в 1963 г. Область исследований: проблема целостности и

многосторонности, интегративный подход к человеку, проблема самореализации личности.

Леви-Брюль (Levy-Bruhl) Люсьен (1857-1939) — французский этнограф и психолог. Создал теорию господства «дологического мышления» в общественном сознании первобытной эпохи.

Леонтьев Алексей Николаевич (1903-1979) — психолог, доктор?

развития психики в филогенезе, проблемы возникновения сознания в антропогенезе в связи с развитием коллективной трудовой деятельности человека, проблем психического развития в онтогенезе, структуры деятельности, структуры сознания, мотивационно-смысловой сферы личности, методологии и истории психологии и др.

Ломов Борис Федорович (1927—1989) — психолог, доктор

Б. Ф. Ломов внес значительный вклад в развитие инженерной и общей, педагогической и социальной психологии, психологии управления и истории психологии. Стержнем научного творчества Б. Ф. Ломова является идея комплексного подхода к изучению человека.

Мясищев Владимир Николаевич (1892-1973) — психолог,

Петренко Виктор Федорович — доктор психологических наук, профессор, заведующий лабораторией психологии общения и психосемантики факультета психологии МГУ! Область исследований: психосемантика сознания, социальные и этнические стереотипы, политический менталитет, методы экспериментальной психологии.

Райков Владимир Леонидович — врач-психотерапевт.

Институт психологии при Московском государственном университете. В 1945 г. С. Л. Рубинштейн создал Сектор психологии в Институте философии АН СССР — первую психологическую лабораторию в Академии наук СССР. С. Л. Рубинштейном на основе диалектического материализма

Семенов Валентин Евгеньевич (род. 1942) — доктор психо-логических наук, профессор, директор (с 1999 г.) НИИ комплексных социальных исследований (НИИКСИ) СПбГУ. Окончил факультет психологии ЛГУ в 1970 г. С 1977 г. заведовал лабораторией социальной психологии НИИКСИ. Область исследований: методология и методы

социальной психологии, социальная психология искусства, психология духовной жизни и российской ментальное™.

Ушаков Геннадий Константинович (1921-1981) — доктор

Клинические и патогенетические исследования Г. К. Ушакова относятся к области эндогенных психозов, психозов детского возраста и пограничных расстройств. В последние годы

им были выполнены исследования по онтогенезу сознания, личности, систематике пограничных расстройств.

Г. К. Ушаков занимался методологическими вопросами психиатрии: проблемой сознания и мышления, рефлекторной теорией Сеченова-Павлова. Г. К. Ушаков развивал новое направление в учении о постнатальном онтогенезе личности.

Чагин Борис Александрович (1899-1987) — доктор философских наук, профессор. Окончил ИКП по философии. С 1922 г. — на преподавательской работе. С 1963 г. — заведующий кафедрой истории философии

Ленинградского университета, старший научный сотрудник ленинградской кафедры философии АН СССР. Основные труды Б. А. Чагиным написаны по истории марксистско-ленинской философии и социологии, историческому материализму.?

Юнг (Jung) Карл Густав (1875-1961) — швейцарский психолог и психиатр. В 1900 г. закончил медицинский факультет Базельского университета и начал работать ассистентом клиники для душевнобольных в Цюрихе. В 1906-1913 гг. тесно сотрудничал с 3. Фрейдом, но впоследствии отошел от него, создав свой вариант психоаналитического учения — аналити-ческую психологию. Опираясь на анализ сновидений, бреда, шизофренических расстройств, а также на исследования по мифологии, труды восточных, позднеантичных и средневековых философов, алхимиков, Юнг приходит к выводу о существовании и проявлении в психике человека не только и не столько индивидуального, сколько коллективного бессозна¬тельного. Юнг известен своей концепцией личности и типологией характеров. К. Юнг является автором одного из наиболее известных вариантов ассоциативного эксперимента. Оказал значительное влияние не только на психологию (в Цюрихе в 1948 г. был создан институт Юнга, а в 1958 — Международное общество аналитической психологии), но и на исследования по проблемам культуры, религии, мифологии, эстетики и пр.

http://www.med24info.com/books/psihologiya-soznaniya-spb-piter-480-s/kratkie-biograficheskie-svedeniya-ob-avtorah-statey-11203.html

---

Комментариев пока нет!

Поделитесь своим мнением