Мы входим в лес пробираемся среди болотных кочек

Электронная библиотека

Я - в людях, служу мальчиком при магазине модной обуви , на главной улице города.

Мой хозяин - маленький, круглый человечек; у него бурое, стёртое лицо, зелёные зубы, водянисто-грязные глаза. Он кажется мне слепым, и, желая убедиться в этом, я делаю гримасы.

- Не криви рожу,- тихонько, но строго говорит он.

Неприятно, что эти мутные глаза видят меня, и не верится, что они видят,- может быть, хозяин только догадывается, что я гримасничаю?

- Я сказал - не криви рожу,- ещё тише внушает он, почти не шевеля толстыми губами.

- Не чеши рук,- ползет ко мне его сухой шопот. - Ты служишь в первоклассном магазине на главной улице города, это надо помнить! Мальчик должен стоять при двери, как статуй.

Я не знаю, что такое статуй, и не могу не чесать рук,- обе они до локтей покрыты красными пятнами и язвами, их нестерпимо разъедает чесоточный клещ.

- Ты чем занимался дома? - спрашивает хозяин, рассматривая руки.

Я рассказываю, он качает круглой головой, плотно оклеенной серыми волосами, и обидно говорит:

- Ветошничество - это хуже нищенства, хуже воровства.

Не без гордости я заявляю:

- Я ведь и воровал тоже.

Тогда, положив руки на конторку, точно кот лапы, он испуганно упирается пустыми глазами в лицо мне и шипит:

- Что-о? Как это воровал?

Я объясняю - как и что.

- Ну, это сочтём за пустяки. А если ты у меня украдёшь ботинки али деньги, я тебя устрою в тюрьму до твоих совершенных лет.

Он сказал это спокойно, я испугался и ещё больше невзлюбил его.

Кроме хозяина, в магазине торговал мой брат, Саша Яковлев, и старший приказчик - ловкий, липкий и румяный человек. Саша носил рыженький сюртучок, манишку, галстук, брюки навыпуск, был горд и не замечал меня.

Когда дед привёл меня к хозяину и просил Сашу помочь мне, поучить меня,- Саша важно нахмурился, предупреждая:

- Нужно, чтоб он меня слушался!

Положив руку на голову мою, дед согнул мне шею.

- Слушай его, он тебя старше и по годам и по должности.

А Саша, выкатив глаза, внушил мне:

- Помни, что дедушка сказал!

И с первого же дня начал усердно пользоваться своим старшинством.

- Каширин, не вытаращивай зенки,- советовал ему хозяин.

- Я - ничего-с,- отвечал Саша, наклоняя голову, но хозяин не отставал:

- Не бычись, покупатели подумают, что ты козёл.

Приказчик почтительно смеялся, хозяин уродливо растягивал губы, Саша, багрово налившись кровью, скрывался за прилавком.

Мне не нравились эти речи, я не понимал множества слов, иногда казалось, что эти люди говорят на чужом языке.

Стоя перед покупательницей на коленях, приказчик примеряет башмак, удивительно растопырив пальцы. Руки у него трепещут, он дотрагивается до ноги женщины так осторожно, точно он боится сломать ногу, а нога - толстая, похожа на бутылку с покатыми плечиками, горлышком вниз.

Однажды какая-то дама сказала, дрыгая ногой и поёживаясь:

- Ах, как вы щекочете.

- Это-с - из вежливости,- быстро и горячо объяснил приказчик.

Часто, бывало, хозяин уходил из магазина в маленькую комнатку за прилавком и звал туда Сашу; приказчик оставался глаз на глаз с покупательницей. Раз, коснувшись ноги рыжей женщины, он сложил пальцы щепотью и поцеловал их.

- Ах,- вздохнула женщина,- какой вы шалунишка! А он надул щеки и тяжко произнес:

- Прогонят тебя за эти штуки! Ну, что тут смешного?

И объяснил: если приказчик нравится дамам - торговля идёт лучше.

- Даме и не нужно башмаков, а она придёт да лишние купит, только бы поглядеть на приятного приказчика. А ты - не понимаешь! Возись с тобой.

Это меня обидело,- никто не возился со мной, а он тем более.

- Увалень! Работай вот за тебя.

Нередко случалось, что покупательница уходила, ничего не купив,- тогда они, трое, чувствовали себя обиженными. Хозяин прятал в карман свою сладкую улыбку, командовал:

http://rubook.org/book.php?book=354671page=13

Электронная библиотека

Я - в людях, служу мальчиком при магазине модной обуви , на главной улице города.

Мой хозяин - маленький, круглый человечек; у него бурое, стёртое лицо, зелёные зубы, водянисто-грязные глаза. Он кажется мне слепым, и, желая убедиться в этом, я делаю гримасы.

- Не криви рожу,- тихонько, но строго говорит он.

Неприятно, что эти мутные глаза видят меня, и не верится, что они видят,- может быть, хозяин только догадывается, что я гримасничаю?

- Я сказал - не криви рожу,- ещё тише внушает он, почти не шевеля толстыми губами.

- Не чеши рук,- ползет ко мне его сухой шопот. - Ты служишь в первоклассном магазине на главной улице города, это надо помнить! Мальчик должен стоять при двери, как статуй.

Я не знаю, что такое статуй, и не могу не чесать рук,- обе они до локтей покрыты красными пятнами и язвами, их нестерпимо разъедает чесоточный клещ.

- Ты чем занимался дома? - спрашивает хозяин, рассматривая руки.

Я рассказываю, он качает круглой головой, плотно оклеенной серыми волосами, и обидно говорит:

- Ветошничество - это хуже нищенства, хуже воровства.

Не без гордости я заявляю:

- Я ведь и воровал тоже.

Тогда, положив руки на конторку, точно кот лапы, он испуганно упирается пустыми глазами в лицо мне и шипит:

- Что-о? Как это воровал?

Я объясняю - как и что.

- Ну, это сочтём за пустяки. А если ты у меня украдёшь ботинки али деньги, я тебя устрою в тюрьму до твоих совершенных лет.

Он сказал это спокойно, я испугался и ещё больше невзлюбил его.

Кроме хозяина, в магазине торговал мой брат, Саша Яковлев, и старший приказчик - ловкий, липкий и румяный человек. Саша носил рыженький сюртучок, манишку, галстук, брюки навыпуск, был горд и не замечал меня.

Когда дед привёл меня к хозяину и просил Сашу помочь мне, поучить меня,- Саша важно нахмурился, предупреждая:

- Нужно, чтоб он меня слушался!

Положив руку на голову мою, дед согнул мне шею.

- Слушай его, он тебя старше и по годам и по должности.

А Саша, выкатив глаза, внушил мне:

- Помни, что дедушка сказал!

И с первого же дня начал усердно пользоваться своим старшинством.

- Каширин, не вытаращивай зенки,- советовал ему хозяин.

- Я - ничего-с,- отвечал Саша, наклоняя голову, но хозяин не отставал:

- Не бычись, покупатели подумают, что ты козёл.

Приказчик почтительно смеялся, хозяин уродливо растягивал губы, Саша, багрово налившись кровью, скрывался за прилавком.

Мне не нравились эти речи, я не понимал множества слов, иногда казалось, что эти люди говорят на чужом языке.

Стоя перед покупательницей на коленях, приказчик примеряет башмак, удивительно растопырив пальцы. Руки у него трепещут, он дотрагивается до ноги женщины так осторожно, точно он боится сломать ногу, а нога - толстая, похожа на бутылку с покатыми плечиками, горлышком вниз.

Однажды какая-то дама сказала, дрыгая ногой и поёживаясь:

- Ах, как вы щекочете.

- Это-с - из вежливости,- быстро и горячо объяснил приказчик.

Часто, бывало, хозяин уходил из магазина в маленькую комнатку за прилавком и звал туда Сашу; приказчик оставался глаз на глаз с покупательницей. Раз, коснувшись ноги рыжей женщины, он сложил пальцы щепотью и поцеловал их.

- Ах,- вздохнула женщина,- какой вы шалунишка! А он надул щеки и тяжко произнес:

- Прогонят тебя за эти штуки! Ну, что тут смешного?

И объяснил: если приказчик нравится дамам - торговля идёт лучше.

- Даме и не нужно башмаков, а она придёт да лишние купит, только бы поглядеть на приятного приказчика. А ты - не понимаешь! Возись с тобой.

Это меня обидело,- никто не возился со мной, а он тем более.

- Увалень! Работай вот за тебя.

Нередко случалось, что покупательница уходила, ничего не купив,- тогда они, трое, чувствовали себя обиженными. Хозяин прятал в карман свою сладкую улыбку, командовал:

http://rubook.org/book.php?book=354671page=13

Презентация на тему Инновационные приёмы на уроках русского языка

Описание презентации по отдельным слайдам:

Инновационные приемы на уроке русского языка Автор Ткаченко Наталья Александровна, г.Геленджик, декабрь, г.

Содержание Введение Основная часть Использование ИКТ Исследовательская и проектная деятельность Развивающее и игровое обучение Проблемное обучение Методика познавательного интереса Педагогические мастерские Заключение

Словарная работа Отгадайте загадки, а отгадки запишите в словарик. Что общего в этих словарных словах? 1). Он на вокзалах есть всегда, К нему подходят поезда Двойное «р» содержит он, и называется . 2) Загадка эта нелегка, Пишусь всегда через два «к»; И мяч, и шайбу клюшкой бей, А называюсь я . 3).Во мне два «к», не забывайте, Таким, как я, всегда бывайте: И точный, чистый, и опрятный, Иным же словом – . (Ответы: перрон, хоккей, аккуратный. Во всех словарных словах есть удвоенная согласная, которую нужно запомнить).

Новая тема зашифрована в сканворде, отгадайте сканворд, содержащий слова по пройденному материалу, узнайте новую тему (в одном из столбцов по вертикали) 1) Раздел лингвистики, изучающий ударение в словах и произношение звуков. 2) Научное справочное пособие по всем отраслям знаний. 3) Наука о языке, изучающая его устройство и употребление в речи. 4) Знак препинания в виде черточки. 5)Основная мысль, требующая доказательства. 6) (Спец.) То же, что неопределенная форма глагола. 7) Значимая часть слова, служит для образования новых слов. 8) Красная строка, отступ в начале строки. Д/З. Составить сканворд, используя толковый словарь, на лингвистическую тему.

Ответы на сканворд 1). Орфоэпия 2). словарь 3). лингвистика 4). дефис 5). тезис 6). инфинитив 7). суффикс 8). абзац Зашифрованная тема: «Фонетика»

Игра «Найди общее» Что общего в названиях этих предметов?

Лото «Синонимы» Участникам Лото «Синонимы» раздаются карточки с четырьмя графами, в каждую графу вписано по одному слову (всего 4 слова). Маленькие карточки со словами-синонимами перемешиваются ведущим и выдаются по одной (как в лото). Участники должны «узнать» слово-синонимичное тому, что у каждого на карточке. Побеждает тот, кто первым закроет все 4 слова маленькими карточками. Задание усложняется – со словами-синонимами нужно составлять предложения для выяснения оттенков их основного значения.

Лингвистические тексты для закрепления изученного После изучения темы учащимся выдаются лингвистические тексты, в которые нужно вписать пропущенные слова и словосочетания; Такая форма закрепления материала позволяет активизировать мыслительную деятельность учащихся. Материал принимается не догматически, а путём применения эвристического метода.

Работа по словообразованию «Придумай кличку» Друг-Дружок, шар-Шарик, белый-Белка, чёрный- Черныш, снег- Снежинка, рыжий- Рыжуха

Мы вход.. в лес проб..ра..ся ср..ди болотных кочек и хилого ельника мокрая тр..ва ра..ст..лается под ногами. Солнышко заж..гает блестки на листьях. На землю л..жат..ся кружевные тени. На сухом месте с..димся. Сели пр..слонившись к медному ств..лу с..сны. С поля ве..т тихий ветер. Заг..релой рукой бабушка срывает травы и ле..ко к..саясь р..стений ра..сказыва..т мне о целебных свойствах зв..робоя и под..рожника. Скр..пят кл..сты звенят с..ницы св..стит иволга.

«Найди и исправь» На экране тексты, по вариантам с ошибками (речевыми и грамматическими). В исправленном виде записать в тетрадь I вариант. Задача учителя – заронить в маленькую душу зёрнышко доброты, самосознательности. Школа должна стать для ребёнка вторым домом, где они найдут доброту и внимательность их учителей. II вариант. В отличие от учителя – предметника, учителю начальных классов нужно знать намного больше. Он один ведёт несколько предметов, и его задача – преподать им урок, сделать его интересным. Поэтому я считаю, что в моей будущей работе трудное – это как-то мягче, более интереснее говорить с ребятами.

Спасибо за внимание!

указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

В работе используются инновационные методы и приёмы,применяемые на уроках русскогоязыка. Актуальность этой работы вытекает из необходимости применения этих методов для качественной подготовки учащихся к госэкзаменам.

• Ткаченко Наталья Александровна
• 60
• 21.02.2018

Номер материала: ДБ-1234580

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из

3120017 материалов.

повышения квалификации от 1 200 руб.

переподготовки от 5 520 руб.

дополнительного образования от 1 200 руб.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

214011, РФ, г. Смоленск, ул. Верхне-Сенная, 4, офис 407.

http://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-innovacionnie-priyomi-na-urokah-russkogo-yazika-2655611.html

---

Комментариев пока нет!

Поделитесь своим мнением